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關于考察學校

怎樣考察一個學校靠譜不靠譜?


(1)、首先可以考察這個學校的創始人背景:

如果一個學校創始人本身就是行業里的專家又是教育背景出身,那么就比較可靠。

火星時代教育創始人王琦院長出身于教育世家,早在1994年就出版國內尚未出現的《三維動畫全面速成》教材,目前行業內很多導演、制片、制作公司創始人,大咖等等,早年都是是受到王琦院長的啟蒙,才走上CG這條道路。

而不懂行業的投資人或者市場營銷人員有可能可以很快投資創辦一個學校的“外殼”,但無法掌握真正的教育核心,類似這樣的機構大部分是以盈利為最終于的目的而不是品質,需要大家擦亮眼睛仔細分辨。

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(2)、其次考察這個學校的課程研發能力:

如果一個學校具備獨立課程研發能力,那么它的課程設置通常更新比較快,定期升級,而且教案會跟隨業界發展不斷更新。

火星時代在創辦初期就具備教材研發能力,一直在研發各種被高等院系使用的三維教程。并且在2009年曾出國考察國際各種知名CG教育學校,引進國外先進教育體系,在國內率先將專業課程拆開,按照行業真實流程崗位研發相對應的課程,引起行業爭相模仿。2018年收購深圳楷魔,并成立影視制作公司、游戲制作公司、室內設計公司、UI設計公司,讓學員在校期間也能參與真正的商業項目制作,同時課程案例每季度更新。成立四大行業研究院,持續不斷地聯合企業研發先進課程。

火星的這一特色與很多機構拼湊型的課程研發是全然不同的。即便有一些機構模仿火星的課程,但是他們無法抄襲火星課程的核心精髓。

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(3)、考察這個學校的師資力量:

考察講師是否屬于一線制作公司工作5年以上的管理層或專家,是否參與過知名項目,是否擔任過組長、經理、總監等。

火星時代作為教育機構一直很重視教師的篩選和培養,力求為學員提供最優質的教師團隊。火星時代教育的師資都是從一線制作公司篩選出來的,從面試到最終入選,100人當中只有7個人能最終被篩選出來。我們對講師的要求,不但要求技術是一流,口語表達能力,講課能力也必須是一流的。所以,你會發現在火星的課堂上,學員們時不時有陣陣笑聲,課堂氣氛很活躍。

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(4)、考察學校發展歷史和規模:

學校成立時間越久,說明教學品質更有保障。學校成立時間短的,要留意是否由具備教育背景的人創辦,還是由商人投資創辦而成。如果是后者,那就是商業投資類的機構,有可能一時間各種設備配置不錯,但是核心的師資和教育理念都比較薄弱,風險高。

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并且,在一個學校沒有到達一定的規模,學校的各項運作功能是無法實現的,只有在單體場所達到800-1000人左右規模的時候,各項功能才能正常運轉,學生才能得到真正的教育服務,包括專職的教務管理、學籍管理、學生服務、就業服務人員的配備。規模大的學校會更注重學生的管理,對于自身還不具備自律性的學生,在大型學校學習更讓家長放心,無論安全性還是學習效果都會更好。

對比100-200人左右的小型培訓機構,這類培訓機構只能實現短期的一些技術培訓功能,無法實現教育功能。

火星時代教育已經有20多年歷史,并且在全國有十五所分中心,北京總部單體場所超過4000人,各種教育服務和職能健全。每個班除了主講老師,還有班主任和就業老師,負責解決學員學習、生活、就業等相關問題。

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(5)、考察這個學校的就業成果。

看看這個學校畢業的學員就業的品質,畢業后參與的項目品質等。

1)、火星時代的畢業學員目前活躍在各大行業,參與各種影視大片制作。目前大家所能看到的電影電視、網大網劇網綜、或者是經常玩的游戲等,90%以上都有火星畢業學員參與制作,為上百億電影票房、游戲產業、設計產業、室內設計產業做出了不可磨滅的貢獻。詳細可以看以下視頻,是火星學員在制作公司參與各種項目的訪談:

http://chnav.com/promotion/list/qycf

2)、并且火星學員在校期間就經常參加國內外各種大賽囊括各種獎項,詳情請見:http://chnav.com/stuarch

3)、在火星學習還有一個優勢是人脈相對比其他機構更廣,火星學員畢業后到任何一家設計公司,都能遇到師哥師姐,更容易得到幫助和指導。

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(6)、最好的方法是親自來學校實地考察,并且在真實課堂進行試聽。

建議要考察一所學校好不好,就去實地觀察和試聽課程。一邊聽老師講課的水平,一邊觀察真實課堂里的學員是一直玩手機呢,還是在認真聽課,看看教師和學員的課堂互動情況。火星時代的教師和學員的關系亦師亦友,更親切甚至活潑,有時學員們為了感謝老師還會給老師唱歌或是獻錦旗,這樣的場面數不清。

詳細可以看以下視頻:

http://chnav.com/promotion/list/xycf

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(7)、考察這個學校的環境。

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觀察一個學校的環境,是干凈整潔、設備先進,還是“臟亂差”設備老舊?這些都能體現一個學校的管理情況和對教學品質的重視。很多機構經常用淘汰下來的電腦設備給學生使用,電腦卡頓經常死機或者錯誤百出,這些都會大大影響學員的學習效率。

想了解更多火星的校園環境可以看以下視頻:http://chnav.com/promotion/list/xycf

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(8)、考察學校是否具有比較完善的教學管理體系

考察一個學校學習的課程是否系統化,標準化。像火星擁有強大的ME系統,所有的課程大綱都進行了標準化,能夠保持多地授課的一致性和水平。

很多不正規的機構完全依賴老師的個人水平,一旦換了老師,課程內容就無法保持一致。并且如果是一個正規的學校,授課計劃應提前讓學生了解;并且每個學生在各個階段的學習成績、考勤成績都會有記錄和管理。

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(9)、考察一個學校的課程設置

學科設置種類多的學校,教學更加系統,學生可以接觸到更寬的領域,結識的朋友也會更多,對今后長遠的發展更有幫助。能夠更快地在日后的工作中進入管理崗位,獲得更高的發展空間。

火星時代涵蓋了大部分的數字藝術行業:影視、游戲、UI、室內設計、而且每個專業下面設置的課程基本覆蓋了各個崗位流程,這樣就具備很多優勢,例如:

1)、非常容易組織不同班級學員一起實訓做大項目,這個是其他機構不具備的優勢。

2)、學員在做大項目的過程中,能夠鍛煉全局觀,獲得各種管理經驗,為將來提升為管理層打下了很好的基礎。

3)、對其他崗位,甚至跨學科的內容也有所了解,能夠在未來的工作中更好地和其他部門溝通配合,甚至聯動。

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